Von einem, der Mobbing selbst erlebt hat – und heute Jugendliche stärkt.
Demirhan Kirhan wurde mit einer medianen Gesichtsspalte geboren, hat über 30 Operationen und drei Komas überlebt und wurde in der Schule jahrelang gemobbt. Heute steht er vor genau den Klassen, in denen er damals saß. Seine Workshops verbinden persönliche Erfahrung mit Prävention, Selbstwert, Resilienz und respektvollem Miteinander.
Viele Schüler*innen hören weg, wenn ihnen jemand nur erklärt, dass Mobbing schlecht ist. Sie hören eher zu, wenn jemand vor ihnen steht, der es selbst erlebt hat, offen darüber spricht und trotzdem seinen eigenen Weg gegangen ist.
Keine trockenen Folien mit Statistiken. Demirhans persönliche Lebensgeschichte schafft einen direkten Zugang zu nachhaltiger Mobbing-Präventionsarbeit an Ihrer Schule. Er erzählt ungeschönt, wie es war, mit einer Narbe im Gesicht zur Schule zu gehen, was die Kommentare mit ihm gemacht haben und wie er seinen Weg daraus gefunden hat.
Jahrgang 2001, auf TikTok und Instagram zu Hause, über 300.000 Menschen folgen ihm. Demirhan spricht die Sprache der Schüler*innen, ohne sich anzubiedern.
Wer andere ausgrenzt, sieht nicht immer, was das beim Gegenüber auslöst. In einer freiwilligen, begleiteten Übung mit der Gewichtsweste wird sichtbar: Jeder Mensch trägt Gewichte. Die Lösung ist nicht, andere kleinzumachen, sondern einen gesunden Umgang mit den eigenen Belastungen zu finden.
„Ich zeige, wie schlimm Mobbing ist, welche Folgen es bei mir hatte und wie man damit umgeht. Jeder trägt Gewichte im Leben. Die Lösung ist nicht Mobbing, sondern seine Gewichte in den Griff zu bekommen." — Demirhan Kirhan
Demirhan zeigt reale, anonymisierte Beispiele aus seinem digitalen Creator-Alltag — von vermeintlich „harmlosen“ Sprüchen à la „war doch nur Spaß“ bis zu Aussagen wie „an deiner Stelle würde ich mir das Leben nehmen“.
Lehrkräfte erkennen darin Situationen wieder, die auch in Klassen-Chats vorkommen können. So wird aus einem abstrakten Thema ein konkreter Gesprächsanlass für die eigene Schulgemeinschaft — und Demirhan zeigt, wie man mit solchen Erfahrungen umgehen und mit Unterstützung einen Weg daraus finden kann.
Mehr Hintergrund zur Präventionsarbeit? Im Ratgeber teile ich persönliche Erfahrungen und praktische Impulse zu Mobbingprävention und Cybermobbing.
Zum Ratgeber →Das Signature-Format „Narben als Wegweiser": 90 Minuten Vortrag plus 45 Minuten offene Fragerunde. Für die Aula mit 200 bis 800 Schüler*innen ab Klasse 7.
Die Keynote für die ganze Jahrgangsstufe in der Aula: 90 Minuten Vortrag plus 45 Minuten offene Fragerunde.
🎯 Ideal für: Ganze Jahrgangsstufen und große Gruppen in der Aula.
Vortrag am Vormittag, danach interaktive Einheiten in kleineren Gruppen mit 6 bis 25 Teilnehmenden. Besonders geeignet für die gezielte Arbeit im Klassenverband.
🎯 Ideal für: Die gezielte Stärkung des Wir-Gefühls im einzelnen Klassenverband.
Für Projektwochen und Präventionstage: mehrere Jahrgänge, mehr Tiefe und mehr Zeit für Gespräche.
🎯 Ideal für: Projektwochen und nachhaltige Präventionstage mehrerer Jahrgänge.
Fünf Tage, mehrere Schulen eines Trägers oder Landkreises. Für Schulämter, Präventionsräte und Bildungsbehörden.
🎯 Ideal für: Träger, Schulverbünde und mehrere Schulen mit einem gemeinsamen Präventionsvorhaben.
Ein interaktiver Impulsabend für Eltern und Erziehende. Demirhan schließt die Lücke zwischen den Generationen, klärt über die Realität in Klassen-Chats und auf Social Media auf und zeigt, wie Eltern Cybermobbing frühzeitig erkennen und ihre Kinder nachhaltig stärken können.
🎯 Ideal für: Schulgemeinschaften, die die Brücke zwischen den Generationen schlagen wollen.
Noch unsicher, welches Format passt?In einem kurzen Gespräch finden wir gemeinsam den passenden Rahmen für Ihre Schule.
Unverbindlich anfragen →Sie erhalten die Konditionen mit der ersten Antwort. Reisekosten werden transparent ausgewiesen und im Vorgespräch gemeinsam geklärt.
Je nach Standort können Landesprogramme, Schul-Fördervereine, lokale Stiftungen oder weitere Präventionsmittel als Finanzierungsmöglichkeit infrage kommen. Im Gespräch klären wir, welche Optionen für Ihre Schule geprüft werden können.
Schulen ohne Budget können sich für einen kostenfreien Workshop bewerben. Kurze Bewerbung, transparente Auswahl.
Schule, Klassenstufe, Anzahl, Wunschzeitraum. Zwei Minuten.
Nach der Anfrage melden wir uns zeitnah zurück und klären in etwa 15 Minuten Ablauf, Termin und Konditionen.
Termin fix, Technik geklärt, Demirhan steht in Ihrer Aula.
Ab Klasse 7 bis zum Abschlussjahrgang, Altersgruppe 12 bis 20 Jahre. Die Fragerunde passt sich der Gruppe an.
Der Vortrag funktioniert in der Aula mit 200 bis 800 Schüler*innen. Workshop-Einheiten laufen in kleineren Gruppen.
Vor Ort an Ihrer Schule deutschlandweit sowie in Österreich und der Schweiz buchbar — Demirhan kommt überall hin. Bereits aktiv war er unter anderem in Bremen, Hamburg und Thüringen.
Transparente Konditionen erhalten Sie mit unserer ersten Rückmeldung. Reisekosten werden separat und nachvollziehbar ausgewiesen. Wenn eine Schule kein ausreichendes Budget hat, können mögliche Förderwege oder das Stipendienprogramm geprüft werden.
Einen Raum für die Gruppe und die übliche Technik. Die Details klären wir im Vorgespräch.
Ja. Den Workshop gibt es auch als Fortbildung für Lehrkräfte.
Der Aufwand bleibt überschaubar. In einem kurzen Telefonat klären wir Termin, Gruppengröße, Räume, Technik und Ablauf. Vor Ort benötigen wir lediglich einen passenden Raum und die übliche Präsentationstechnik. Die weiteren Materialien bringt Demirhan mit.
Ja. Auf Wunsch erhalten Sie ein kompaktes PDF mit den wichtigsten Informationen zu Inhalten, Formaten, Ablauf und möglichen Finanzierungswegen. Dieses können Sie intern unkompliziert weiterleiten.
Der Workshop ist ein Präventions- und Bildungsangebot und ersetzt keine Therapie oder Krisenintervention. Wie mit persönlichen Offenbarungen umgegangen wird, stimmen wir vorab mit der Schule ab. Die schulischen Ansprechpersonen und bestehenden Schutzkonzepte bleiben dafür zuständig.